夏休みに入るので
机の中に突っ込んでたテストとか
プリントの類を大量に持ち帰った娘。
算数のテストを見ると60点とか
結構間違いが目立ちます。
一体何が分かんなかったのかと
テストをよく見ると

謎の答え。
いやなんで
2:7=4:28よ。
もしかして比が分かってない?
と思って娘に
母)2:1と100:50って違う?
て聞いたら
娘)同じ
という。
母)じゃあ2:7と4:28は?
娘)違う

じゃなんで4?
よくよく聞くとどうやら
こういうことらしい。
2:7=x:28は
4倍になってると。
つまりxの値を求めるんじゃなく
何倍になってるかを求めたと。
言われてみれば確かに
答え全部そうなっとるな。
改めてxの値を
出してもらったら
全部合ってたので
比を理解してなかった訳では
なかったらしい。
で、次の間違い。

960円の絵の具があります。
絵の具の値段は
スケッチブックの値段の8/5倍です。
スケッチブックの値段は何円ですか。
これに対し、娘
960✕8/5
で計算しとる。
や、うん、分かるよ。
数直線にも8/5倍て
書いてあるしな。
ただこの場合
960円の8/5倍なんじゃなくて
960円が8/5倍なんだよな。
だから式としては多分
x✕8/5=960(960円が8/5倍)
つまりxを求めるには
960÷8/5
て割り算になるんよな。
確かにややこしい。
次。

5/6dlのペンキでへいを1と1/9㎡ぬれました。
このペンキ1dlではへいを何㎡ぬれますか。
むっず・・!
6年生の算数むっず!
大人の私でもパッと答え
分からんわ。
え~っと、こういうときは
一旦簡単な数に置き換えてみよう。
5/6dlのペンキでへいを1と1/9㎡ぬれました。
を
1/2dlのペンキでへいを4㎡ぬれました。
に置き換えると
1dlなら8㎡やろ?
これを式にすると
4÷1/2=8
つまり元の数に戻すと
1と1/9÷5/6になるってことか。
えちょ待って。

娘1と2/9で
計算しとるけど?
式は合ってるのに
まさかの写し間違い。

そっち・・?
ということで全ての間違いを
検証した結果
理解はできてる。
でも点数は低い。
ということが分かりました。
点数的には60点だけども
難しい問題も理解しとったよ。
天才かもしれん☆
(ある意味な)








