うちの娘がドヤ顔で

「私、鼻くそ食べれるんだよ！
　だって大好きだもん！」

とかすごいこと言って来たので

「そんなことお友達に言ったら
　汚～い！って言われるよ！」

と返したら

「みんなに言ったらすご～い！って
　言われたよ！！」

って・・・。

小学生の価値観！！！

どこへ向かうんだ娘よ！！

そんなアホな娘に母は先取りで
九九を教えております。

役立つぞ、そんな特技より将来絶対。

で、教え方なのですが
娘とは幼稚園の頃から自作の
九九ソング？を一緒に
口ずさんでおりまして。

まあ、あんま覚えてないんですが
うっすら、ににんがし～♪とかは
聞いたことある、くらいになってます。

いきなり知らない九九学校で習うより
「あ！聞いたことある！」
って思ったほうが
「私知ってるも～ん」
って得意意識につながるかなと。笑

だから覚えさせるまではしてません。
（どうせ使ってないと忘れるし）

それより小学生になって
計算にもだいぶ馴染んできた今
改めて掛け算の概念を教えてみようかと。

まずは得意のお金を使って。


2円が2個あったらいくら？

すると娘は目の前のお金も使わず

4円！

と即答。

でも、

じゃあ2円が3個だと？5個だと？

と、難しくしていくと
お金を使わないと答えられません。

そう、娘の頭の中では2円が5個は
2+2+2+2+2なのです。

でもお金を使って一応全部答えます。

そこで2の段から3の段へ。

3円が2個だといくら？

娘は6円！とやっぱり即答。

でも同じく3個4個と増えていくと
時間がかかります。

で、◯円がいくつを理解したところで

「2円が2個で4円っていうのが
　2×2=4なんだよ。
　これが掛け算なんだよ。」

って教えました。

この概念をしっかり理解してないと
多分先々つまづきます。

例え九九を全部覚えても
ににんがし～が
2が2個で4なんだという
しっかりとした感覚が
身についてないと
ちょっとしたことでこんがらがって
分からなくなると思うんです。

なんとなく、とか
分かったつもり、っていうのが
一番の曲者。

だから目の前のお金とか物を使って
実感として
感覚として
しっかり落とし込んで行く必要が
あると思うんです。

2年生になっていきなり九九で
つまづいて、苦手意識が生まれる前に
今からしっかり
感覚を身につけさせようと思います！

ちなみに計算用の小銭は
いつでも出せるようにパケに入れて
かごの中でスタンバイです。





単語帳みたいな九九カードのセット
214円だし、手軽。




この掛け算表なら貼ってもいい。




そろばん式は
数量感覚を身につけるのに
いいと思う。
これなら見た目も可愛いし。




進研ゼミは2年生コースになると
腕時計みたいな九九ソングバンド
っていうのがついてきます。
自作の歌必要なし・笑




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