先日、娘の進研ゼミの
算数の問題を見ていたら
え？
ちょっとまって・・・？
これ答え何？
母（アラフィフ）
小4の算数が解けませんでした。
その解けなかった問題ってのコレ。
正方形の折り紙を図のように折って
はみ出た上の部分も折って
(あ)の角度を求めるという問題。
いくらなんでも小学生の問題くらい
教えられるわ！って思ってたのに
まさかの小4にして
ついていけなくなりました。
嘘だろ・・・
ちなみにこれは復習の答えなので
問題の数字がちょっと変わってますが
考え方としてはこう↓
折った部分の折る前の角度(180度)を元に
(あ)の角が3つ分、30度は2つ分出来るから
(あ)×3+30度×2=180度になるって考え。
つまり、さっきの問題に当てはめると
180－45×2＝90
90÷3＝30
で、30度が正解。
言われれば分かるけどさ。
小4の算数
難しいなっ！
（バカなだけだろ）
あとさ、これは学校の宿題の
ドリルの問題なんだけど
こっちは答え見ても分かんない
てか答え見たら分かんなくなったやつ。
まわりの長さが20センチの四角形で
縦が1センチ増えると
横が1センチ減るっていう関係を
式に表すって問題。
※問題文では◯と◇を使ってますが
便宜上、縦と横で書きます
娘の答えは縦+横=10
で、ドリルの答えも同じで
ここまでは問題なかったんだけどさ。
次の問題。
ゆみさんとお姉さんの年齢の関係を
同じように式にするんだけど
母はこれ見て
妹の年齢+4=姉の年齢
って考えたのね。
でも娘
姉の年齢－妹の年齢=4
て書いたの。
あ～、確かにそれでも正解っぽい。
どっちでもいいのかな？
て思ってドリルの答えを見たらさ
母の答えが正解で
娘の答え不正解っぽい。
最初は表の空欄がお姉さんの年齢だから
イコールの後に姉の年齢を
持ってこないといけないのかな
とか思ったんだけど
さっきの問題では
空欄が横の長さだけど
イコールのあとは
縦と横の合計(10センチ)になっとる。
問題文は
「関係を式に表しましょう」だから
縦と横を足すと10センチになる関係
は良いけど
姉の歳から妹の歳を引くと4になる関係
だとなんとなく不自然な気も
しなくはないけど
このニュアンスの違いを
うまく娘に説明出来ない！
なんでバツなのか
娘にうまく説明できんっ！！
てことで、小4にして
子供に勉強を教えることに
躓きつつあります。
皆さんのお宅ではどうですか？
私はもう
脳細胞腐ってるらしいよ☆
こちらもどーぞ↓
